持续提升劳动者数字素养

近年来，伴随新一轮科技革命和数字化转型的深入推进，数字人才已成为各行各业竞相争夺的稀缺资源。这一趋势不仅为数字人才本身带来了前所未有的发展机遇，同时也为人才服务机构开启了全新市场空间。

某招聘平台的数据显示，AIGC（生成式人工智能）相关职位一季度同比增长321.70%，呈现急剧增长态势。自然语言处理专家、图像算法工程师和架构师薪资排名前三。数字人才越来越成为“香饽饽”，也更加彰显出中国经济转型升级的良好势头。

2022年我国数字经济规模达50.2万亿元，总量稳居世界第二。数字经济与实体经济的“双向奔赴”，不断催生新产业、新业态、新模式，为经济社会发展注入了澎湃的新活力、新动能。在武汉的中国光谷，5座国家大科学装置和6家湖北实验室已经建成，光电子信息产业整体规模超5000亿元；在杭州的中国视谷，工业视觉、视觉智能、智能医疗、元宇宙等领域的“黑科技”频频涌现……面对数字经济的蓬勃兴起，有人担心“数字替代”会对一些行业的就业岗位造成冲击。但从长期看，数字经济的发展让一些岗位成为“历史”的同时，也在不断创造出新型就业岗位。这些新型就业岗位具有知识密集型、技术密集型和创意密集型等特征，具有更高的生产效率，更体现劳动的创新性，能够创造更大的附加值。

数字经济创造的就业机会已经在产业层面显现。数据显示，当前我国数字人才缺口为2500万至3000万，且仍在持续放大。可以说，数字经济发展面临人才瓶颈。面对如此庞大的人才缺口，当下最重要的是，顺应数字经济发展趋势，紧扣数字人才需求，千方百计提升劳动者的数字素养，大力增加数字人才供给，从而缓解数字人才供需矛盾。

要提升高校对数字人才的培养能力。比如，鼓励支持高校在专业设置、师资培养、招生规模等方面向数字人才倾斜。同时，要将行业发展的最新实践融入教学内容和实训项目，不断提高实践课程比重，推进教育模式、内容与市场需求全面对接。还应发挥企业对数字人才培养的主体作用。在有关部门的牵头下，可以通过共建共管数字经济产业学院和提供实训基地等途径，系统强化数字经济实操技能训练，与高校合作培养熟悉实战操作技能的专业人才。（乔瑞庆）